北京网帮你
当前位置: 北京 > 北京教育培训 > 北京中小学教育 > 海淀中小学教育 > 五道口中小学教育

新学期如何做好课堂笔记

  • 2017-02-20 19:01:02
  • 38
  • 信息编号:2013134989
  • 培训类型:高中、初中
  • 上课地点:网授
  • 学校名称:数学加
  • 所在区域:北京 > 海淀 > 五道口
  • 详细地址:北京市海淀区王庄路1号
  • 北京医院黄牛挂号:15652821333
详细信息
咨询留言
咨询主题:
咨询内容:
     
注意:留言请先登陆,并且已绑定微信,否则无法收发留言!
  • 北京医院黄牛挂号:15652821333
    北京医院办理住院:18311458123
  • 第一招:熟悉习题中所涉及的内容,包括定义、公式、定理和规则。
      解题、做练习只是学习过程中的一个环节,而不是学习的全部,你不能为解题而解题。解题是为阅读服务的,是检查你是否读懂了教科书,是否深刻理解了其中的概 念、定理、公式和规则,能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。解题时,的概念越清晰,对公式、定理和规则越熟悉,解题速度就越快。
      因此,在解题之前,应通过阅读教科书和做简单的练习,先熟悉、记忆和辨别这些基本内容,正确理解其涵义的本质,接着马上就做后面所配的练习,一刻也不要停留。
    第二招:熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识,以及与其他学科相关的知识。
      有时候,遇到一道不会做的习题,不是没有学会现在所要学会的内容,而是要用到过去已经学过的一个公式,而却记得不很清楚了;或是需用到一个特殊的定理,而却从未学过,这样就使解题速度大为降低。
      这时,应先补充一些必须补充的相关知识,弄清楚与题目相关的概念、公式或定理,然后再去解题,否则就是浪费时间,当然,解题速度就更无从谈起了。
    第三招:熟悉基本的解题步骤和解题方法。
      解题的过程,是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题,前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序,一般只要顺着这些解题的思路,遵循这些解题的步骤,往往很容易找到习题的答案。否则,走了弯路就多花了时间。
    第四招:认真做好归纳总结。
      在解过一定数量的习题之后,对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结,以便使解题思路更为清晰,就能达到举一反三的效果,对于类似的习题一目了然,可以节约大量的解题时间。
    第五招:先易后难,逐步增加习题的难度。
      人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了,从而使概念清晰了,对公式、定理以及解题步骤熟悉了,解题时就会形成跳跃性思维,解题的速度就会大 大提高。养成了习惯,遇到一般的难题,同样可以保持较高的解题速度。有些学生不太重视这些基本的、简单的习题,认为没有必要花费时间去解这些简单的习题, 结果是概念不清,公式、定理及解题步骤不熟,遇到稍难一些的题,就束手无策,解题速度就更不用说了。
      其实,解简单容易的习题,并不一定比解一道复杂难题的劳动强锻效率低。比如,与一个人扛一大袋大米上五层楼相比,一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻 松得多。但是,如果扛米的人只上一次,而拎包的人要来回上下50次、甚至次,那么,拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内,解 50道、道简单题,可能要比解一道难题的劳动强度大。
      由此可见,去解一道难以解出的难题,不如去解30道稍微简单一些的习题,其收获也许会更大。因此,在学习时,应根据自己的能力,先去解那些看似简单,却很重要的习题,以不断提高解题速锻解题能力。随着速锻能力的提高,再逐渐增加难度,就会达到事半功倍的效果。在数学加shuxuejiaom让孩子成倍提高学习效率的秘密
  • 北京医院黄牛挂号:15652821333
    北京医院办理住院:18311458123
  • 推荐搜索:
    解题 简单 nbsp 题的 定理 习题 公式 熟悉 速度 这些 一个 概念 基本 一些 一道 提高 学习 步骤 规则 知识 过程 能力 相关 去解 学过 遇到 清晰 思路 练习 总结 内容 就会 劳动强度 以及 效率 否则 所涉 及到 一个人 方法 没有 一般 已经 层楼 用到 思维 补充 归纳 教科书 不是 中的 增加 因此 可以 难题 阅读 难度 时间 效果 题中 当然 是否 速锻 复杂 形成 不一 定比 题解 是从 强锻 劳动 多了 而使 其实 有些 学生 不清 高的 结果是 不太 要花 费时间 重视 保持 同样 不用 束手无策 说了 认为 容易 成了 不熟 稍难 习惯 跳跃性 50次 更大 也许 应根据 自己的 那些 先去 收获 稍微 由此可见 要比 难以 解出 30 不如 看似 shuxuejiaom 孩子 秘密 成倍 数学 事半功倍 不断 重要的 随着 达到 逐渐 可能 50 松得 上到 但是 扛米 如果 提包 大袋 大米 相比 上一次 人的 比扛米 以在 间内 同时 包人 那么 来回 拎包 上下 甚至 比如 很容易 停留 不要 第二 以前 学科 其他 一刻 所配 本质 涵义 接着 马上 后面 就做 有时候 不会 清楚 不很 或是 从未 特殊 记得 过去 现在 学会 所要 是要 会的 正确理解 辨别 能为 服务 检查 读懂 你不 全部 涉及 一招 包括 定义 环节 只是 深刻 之前 越快 通过 记忆 实际问题 解决 解了 能否 利用 这样 使 解过 做好 一定 数量 进行 之后 认真 第四 答案 找到 走了 弯路 花了 就多 便使 更为 第五 大量 先易后难 逐步 认识 人们 节约 一目了然 举一反三 能达到 对于 似的 往往 再去 然后 就是 浪费时间 无从 题目 降低 大为 这时 应先 弄清楚 必须 起了 第三 ) 用的 程序 只要 遵循 顺着 ( 问题 常见 前人 出了 常用的 事物
    该栏目的其他信息
    中小学教育同级类目:
    赞助商广告

    会员还未认证

    (shu****ia123)

    Copyright 2022 © 93580.com.cn 北京各大三甲医院挂号 黄牛15652821333

    2022 © 版权所有

    工信部备案号:蒙ICP备2024017939号-2

    请使用北京各大三甲医院挂号 黄牛15652821333